LA NAVIDAD

En cada clase se ha estudiado un villancico, que se cantó en la fiesta de Navidad. El alumnado ha dramatizado cada villancico, llevando cada uno el atuendo correspondiente.

Se ha trabajado la letra de los villancicos, estudiando el vocabulario.

Se han realizado actividades sobre el villancico literariamente hablando.




En la biblioteca se han contado cuentos sobre la Navidad, entre ellos "Cuento de Navidad", de Charles Dickens.

Se llevó a cabo un concurso de tarjetas navideñas, con un eslogan relacionado con la Navidad, por lo que se trabajó también el eslogan, como forma literaria y de comunicación.

LA CONSTITUCIÓN EN EL COLE

LA CONSTITUCIÓN

Se ha dedicado bastante tiempo al cuento. Entre los que se han trabajado están:

• "Petronila", que ya se comenzó a trabajar el día Contra la Violencia de Género.
•  "País Encantado y Mundo Loco", dos países opuestos en cuanto a convivencia. En uno existían normas y en otro no las había. ¿Quiénes eran más felices? De ello trata el cuento, conllevando a una serie de coloquios y críticas a los dos mundos que se retratan y al propio mundo que nos rodea.

Aparte y, como punto fuerte, se ha hecho una elección de "Los Cuentos Clásicos" para trabajar la crítica a la falta de derechos constitucionales de dichos cuentos.

Caperucita Roja

https://www.youtube.com/watch?v=eHkyME2zMOg

En este cuento se critica que Caperucita era una niña que tenía que estar en la escuela, no llevando la comida a la abuela y sola en el bosque. DERECHO A LA EDUCACIÓN.

Los tres cerditos

https://www.youtube.com/watch?v=m2FkoVhHw60

En este cuento se critica que haya gente sin vivienda. DERECHO A UNA VIVIENDA DIGNA.

El soldadito de plomo

https://www.youtube.com/watch?v=IU9vdxxeI5M

La crítica al cuento es que TODOS TENEMOS DERECHO A UNA BUENA SANIDAD PÚBLICA.

Hansel y Gretel

https://www.youtube.com/watch?v=zmQOn1AmVvs

Este cuento no respeta el DERECHO A UNA FAMILIA Y UNA INFANCIA DIGNA.

El patito feo

https://www.youtube.com/watch?v=nfx4j3ihcoA

La crítica a este cuento es que todos SOMOS IGUALES ANTE LA LEY, sin ninguna distinción.

Se trabajó todo lo especificado anteriormente y se hizo una exposición en el patio, donde participó todo el alumnado, poniendo carteles relacionados. Se realizó una bandera de España con globos.

En el cole también se vio la película "CAMINO A LA ESCUELA", estableciendo los coloquios correspondientes.

DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Con motivo de la celebración del Día Contra la Violencia de Género  (25 de Noviembre), nuestro Centro ha realizado diversas actividades, a modo de reflexión y como apoyo a las víctimas de esta lacra social.

Esto se ha unido al Día de la Constitución, considerando el respeto a los demás uno de los más importantes artículos de la Constitución.

Textos:

Petronila

Es nuestra lectura elegida para el día de la Constitución y también para hacer referencia al día Contra la violencia de género.

Se pusieron vídeos sobre la Tortuga Clementina y el Tortugo Arturo. Relacionado con la Violencia de Género. 

Se trabajaron diversos cuentos, además de los anteriores, relacionados con la violencia de género. Algunos se contaron en la biblioteca y otros en las clases.

Como actividad final se hizo una gymkana de juegos coeducativos.

LA FRUTA Y HALOWEEN

Estamos trabajando con textos variados, para mejorar la comprensión lectora, aprovechando las diversas celebraciones. Comenzamos con dos temas:

• LA FRUTA

• HALLOWEEN

Sobre la fruta:

Campaña de sensibilización ante la importancia de la fruta para la salud. Se trabajó el eslogan, como recurso literario y de comunicación. Se trabajaron cuentos como son:

• "La poción de la mala vida".
• "¿Quién mueve esa sandía?".
• "Los últimos mil dragones".

Además, se visualizaron cuadros del pintor Arcimboldo, trabajando un poco sus obras.

Se hizo, como colofón, una exposición de frutas con animación (formas diferentes y originales  de preparar las frutas: palmeras, animales...).

En relación con la fruta, desde los más pequeños a los mayores han trabajado diferentes textos: 

• "Que alguien mueva esa sandía"
• "Los últimos mil dragones"
• "La poción de la mala vida".

Sobre Halloween: 

• Textos informativos sobre esta fiesta y Todos los Santos, diferenciando ambas.

• Las "Leyendas de Bécquer" han sido una de nuestras apuestas; trabajando con "La venta de los gatos". 

• Otra leyenda trabajada ha sido: "El peñón de los enamorados".

• Las madres han trabajado desde Familias Lectoras, adornando el colegio, participando con las frutas y contando cuentos en los días señalados por el Centro para las celebraciones.

ACTIVIDADES EN LA BIBLIOTECA

LLEGADA A LA BIBLIOTECA

Las primeras actividades en la biblioteca estuvieron relacionadas con ratones lectores. Se pretendía atraer al alumnado hacia ese rincón del colegio, que es la biblioteca. Tras estas lecturas a cada alumno-a se le dio un marcapáginas para que le sirviera en suss lecturas venideras, a lo largo de todo el curso.

Algunas de las lecturas que se trabajaron fueron las siguientes:

• "Guillermo, el ratón de biblioteca".
• "El ratón Bombín de la biblioteca".
• "El ratón Comilibris de la biblioteca de Palma del Río".

Se trabajaron poemas, con dramatización. Entre ellos "La biblioteca escolar", de Carmen Gil. Se trabajó con láminas de los personajes.

Más adelante se hizo una actividad relacionada con la poesía. El alumnado, dividido en grupos, tenía que llegar a la biblioteca y buscar un libro de poesías. En él tenían que descubrir la que más le gustaba y leérsela a los demás, explicándoles por qué la habían elegido.

La encargada de la biblioteca llevaba también una que había buscado, sobre un payaso, explicado por qué la había elegido:

• "Deseos". De Ana María Romero Yebra. "No sé dónde debo ir a estudiar para payaso...". Al final, entre todo el colegio, se elaboró un payaso de collage.

NUESTRA MASCOTA

MASCOTA DE LA BIBLIOTECA
DEL CEIP SAN ISIDRO LABRADOR

Se creó hace ya cuatro años, justo cuando la biblioteca comenzó a funcionar. Se convocó un concurso, saliendo elegido un búho realizado por una alumna.

Esta es nuestra mascota y está en lugar preferente en nuestra biblioteca.

A la biblioteca va el alumnado, asiduamente, a cambiar su libro de lectura, o a prorrogarlo. Allí realiza actividades de Animación Lectora, que luego complementa en sus clases.